Можно себе представить, сколько беспокойных дней провели педагоги детского сада «Жар-птица», готовясь к районному мероприятию «Панорама педагогических идей», которое было посвящено актуальному вопросу — речевому развитию ребенка. Участникам мероприятия следовало собрать воедино весь комплекс задач образовательной области «Речевое развитие» ФГОС дошкольного образования с таким расчетом, чтобы показать новые приемы и методы развивающих технологий, игры, свои авторские находки и идеи. Администрация образовательной организации (заведующий В.Ю. Омельченко, заместитель заведующего О.Н. Чистякова) предоставили возможность трансляции личного опыта всем желающим педагогам, а коллектив детсада «Жар-птица» ярко, познавательно и методически грамотно продемонстрировал свое педагогическое кредо — жить в творческом поиске новых форм работы с детьми.

Пушкина М.В., музыкальный руководитель, эмоционально и выразительно представила музыкально-речевые приветствия в работе с дошкольниками, Ананьева И.А., воспитатель старшей группы, познакомила педагогов района с авторским пособием «Разговорчивый кубик» и «Палочки-выручалочки», неподдельный интерес у коллег вызвала презентация пособия по развитию речевого дыхания «Удивительная перчатка» педагогом Л.В. Вауриной. И.Е. Зюкова, учитель-логопед детского сада, последовательно, от задачи к задаче, вела повествование о правильной речи ребенка, а также познакомила с игрой «Крестики-нолики на новый лад» и пособием «Дом». Педагоги Н.В. Гречка, И.Н. Чевакина, М.Ф. Марченко, М.Г. Кунина, А.В. Сидловская также увлекательно и с учетом требований федерального государственного стандарта дошкольного образования поделились опытом из личной педагогической копилки. Многих педагогов заинтересовали инновационные подходы с использованием технологии «Виммельбух», «Живые мнемотаблицы», представленные Н.В. Красновой. Ценность мероприятия в том, что приглашенные гости-коллеги не просто наблюдали и слушали, а активно участвовали в апробации игр и пособий.

Следует отметить, что на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени — ранний и дошкольный возраст. Именно в этот период создаются благоприятные условия для развития устной речи, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма) и последующего речевого и языкового развития ребёнка. Понимая данную возрастную особенность ребенка, педагоги детского сада «Жар-птица» проводят огромную работу в самый ответственный и сенситивный период формирования речи воспитанников, проявляя профессионализм, мастерство и творчество.

Е.П. Маркелова, старший методист Управления образования