«Панорама педагогических идей», организованная Управлением образования в соответствии с планом работы на 2016-2017 учебный год, продолжает свою эстафету. 16 мая «эстафетную палочку» принял МДОУ «Детский сад «Кораблик».
В этот день педагогам дошкольных образовательных организаций Шекснинского муниципального района был представлен просмотр интегрированной образовательной деятельности в трех возрастных группах.
Гусева Елена Юрьевна, воспитатель первой квалификационной категории, вместе с ребятами второй младшей группы отправились в гости к Солнышку. Путь проходил через лес, где дошколята встретились с разными лесными жителями. Каждому герою дети прочитали потешки, преподнесли подарки, весело поиграли в подвижные игры. При помощи «Чудесной коробочки сравнений» составили красивые описательные предложения про зверей.
Черепанова Юлия Геннадьевна, воспитатель высшей квалификационной категории, предложила интегрированную образовательную деятельность по теме «Весна — красна» с детьми средней группы. Какие молодцы ребята этой группы! Они показали глубокие знания по данной теме, умение подбирать прилагательные к существительным, составлять замечательные описательные рассказы по схеме. На занятии Юлия Геннадьевна продемонстрировала совместную деятельность с музыкальным руководителем. Дети легко и весело танцевали в хороводе «Веснянка». А в конце занятия они тянули ленточки от желтого круга и рассказывали, за что любят весну. Получилось лучистое, весеннее, яркое солнышко.
Команда детей старшей группы во главе со Смирновой Еленой Вениаминовной, воспитателем высшей квалификационной категории, дружно отправилась в увлекательное путешествие по стране Сказок Вологодского карая. Не смогла Баба Яга запутать удалых молодцев и красных девиц своими хитрыми загадками про героев из сказок. Ммногие сказки Вологодского края знают дети, а еще они показали умение превращать отрицательные качества героев в положительные. И в помощи слабым не отказывали: не могли сами научить лисенка звук «С» говорить, пригласили учителя-логопеда и сами закрепили произношение, и лисенок остался доволен.
Участниками «Панорамы педагогических идей» было отмечено, что все моменты образовательной деятельности педагогов логичны и последовательны, подчинены одной теме. Приемы носили игровой характер, использовались в работе с детьми вопросы поискового характера, создавались проблемные ситуации, что способствовало эффективности работы.
Педагоги умеют выбирать эффективные методы и приемы исходя из индивидуальных особенностей речи детей своей группы. Речь педагогов точна, правильна, эмоционально выразительна, доступна пониманию детей.
Педагоги возрастных групп грамотно и целесообразно используют инновационные технологии (ИКТ), деятельный подход и совместную деятельность со специалистами.
